Tác giả: Khuyết Danh

Thể loại: Kỹ Năng Sống

Giới thiệu:

Tính Đa Dạng Và Sự Chấp Nhận
Tính đa dạng thì muôn màu muôn vẻ. Mọi người trên thế giới dần khám phá ra sự đa dạng của kích thước, hình dạng, trí tuệ, khả năng, điều kiện sức khoẻ, sự cạnh tranh, niềm tin nhân loại, niềm tin tôn giáo, sự định hướng về giới tính, tuổi tác, quần thể gia đình, lớp học, và mức thu nhập,... Sự chấp nhận tính đa dạng nghĩa là hiểu được sự đa dạng - chúng ta giống nhau thế nào, khác nhau ra sao và việc đối đãi với mọi người bằng sự cảm thông, tôn trọng mà không kể đến những sự khác biệt giữa ta và họ.
Thực tế cho thấy:
+ Những đứa trẻ luôn nói và đặt câu hỏi về sự khác biệt giữa người với người. Chúng không phải là màu da, giống loài, cũng không phải là sự nhận thức kém về tính đa dạng. Những câu hỏi tiêu biểu thường là: Tại sao con có màu da này và bạn con lại mang màu da khác? , Có phải những người có nhà thường tốt hơn những người sống ở chung cư không? hay Tại sao con lại có hai người cha và bạn ấy chỉ có một? .
+ Những trẻ 6 tháng tuổi thường chú ý quan sát đến sự khác biệt giữa con người với nhau. Những bé 2 tuổi có thể không nói về sự khác biệt này, nhưng thể hiện sự hiếu kỳ của chúng bằng cách tiếp xúc trực tiếp và quan sát. Từ ba đến năm tuổi, trẻ con dần nhận thức được đặc điểm về thể chất của mình và sự khác nhau giữa chúng và những đứa trẻ khác.
+ Trẻ nhỏ hướng tới cách nghĩ rằng cái gì chúng cho là đúng thì sẽ đúng với tất cả mọi người: nếu đứa trẻ chỉ được chăm sóc bởi những cô bảo mẫu, chúng sẽ nghĩ rằng chỉ có phụ nữ mới chăm sóc được cho trẻ em, còn đàn ông thì không.
+ Trẻ con cần được chỉ bảo rằng cách đối xử xuất phát một cách bất thường không nhất thiết phải là sai, rằng người ta lớn lên qua nhiều sự khác biệt trong cách giáo dục, niềm tin, và những quan điểm mang nhiều điểm khác biệt trong cái cách mà người ta xử sự.
+ Những đứa trẻ xuất hiện mơ hồ với người khác bởi vì chúng có vẻ khác biệt với bản thân, có thể hành động mà không sợ hãi. Chúng có thể thấy ai đó bất tài, bại liệt, hoặc mang một căn bệnh nguy hiểm, và sợ rằng điều này có thể xảy ra với chúng.
+ Định kiến là một tác động có điều kiện. Nó được định hướng trong trẻ bằng những phương thức vô cùng tinh tế: nhìn một cách sợ hãi vào một người lạ hay một nhóm người trẻ thấy trên đường, hoặc việc sử dụng những từ ngữ gây chia rẽ nội bộ như chúng nó và bọn tôi . Nó cũng được tác động bằng nhiều hình thức công khai khác: không chấp nhận cho một đứa trẻ chơi với một đứa khác trên cơ sở giống nòi, chủng tộc, hoặc những đặc điểm đa dạng khác, và sử dụng ngôn ngữ với mục đích bôi nhọ một nhóm người. Trẻ em cũng học nó từ môi trường, sách vở, âm nhạc, và những người không thuộc gia đình mình. Bất cứ khi nào một người - dù là người lớn hay trẻ em, lảng tránh, ngăn chặn hay chế nhạo người khác trên cơ sở hình dạng, kích thước, giống nòi, sự cạnh tranh, hoặc một nhân tố nào khác về sự đa dạng, nghĩa là người đó đang hành động theo định kiến.